DEBATES EN EL AULA

Los criterios que aquí se proponen se refieren a los debates que tendremos tras la exposición de los trabajos, sin embargo no se limitan a este asunto sino que han de servir como guía fundamental a tener en cuenta en toda intervención que podais hacer en clase.

Para poder llevar a cabo un debate en el aula, será necesario tener claros algunos conceptos que sin ellos no sería posible:

• No se trata de un debate televisado que busca el entretenimiento mediante el conflicto más mordaz; busca más bien el aprendizaje.
• Hay que respetar el turno de palabra y hablar de uno en uno (autocontrol). Prestar atención y no tener prisa en contestar son dos elementos necesarios para la consecución del debate.
• No se aplaude, no se silba, no se grita, se aprovecha ese tiempo para preparar una contraofensiva (primero piensa y luego habla). No hay que destrozar las valoraciones de los oponentes sino desarrollar los nuestros.
• El tema de debate debe conocerse o haber sido preparado previamente para poder defenderlo con mayor vehemencia. No hay que realizar un ejercicio de improvisación. Ser claros y directos en todas las intervenciones. Procurar no hacer exposiciones largas, ni interrumpir a los compañeros ni desviarse del tema central.
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Algunas premisas a tener en cuenta:

1. Escucha sin interrumpir. Levantar la mano antes, no después de hablar. Esto supone agilidad y rigor en quien da la palabra.
2. No gritar sin necesidad. No tiene más razón el que más grita.
3. Ponerse en lugar del otro. Dialogar no es sólo "dejar hablar".
4. Respeta y te respetarán. No insultes, se puede disentir sin herir. Los métodos son la semilla de los fines.
5. Lo bueno, si es breve, será aun más bueno. Sé directo y sincero. No repitas algo ya dicho ni te hagas adivinar.
6. Sé constructivo. Los sectores subdesarrollados trabajan más con la cabeza: se lamentan, pero no se organizan.
7. No hagas grandes problemas de pequeños. La gente inteligente no crea problemas, los resuelve.
8. Actor, no espectador. No te sientas cohibido ni pasota. Participa.
9. Opina en su momento. No esperes a la salida, o será tarde.

Cuando quedan claros estos conceptos, se puede empezar con el desarrollo del debate que incluye los siguientes apartados:

• Seleccionar un tema entre todos los alumnos.
• Hacer dos grupos, más o menos equitativos posicionándose a favor o en contra del tema a tratar.
• Preparar los argumentos para defender el tema.
• Durante el resto de la clase, ambos grupos intentarán defender su posición  frente a la de sus compañeros.
• Al final del debate, cada uno podrá exponer su opinión, coincidentes o no con el papel teatral desarrollado en el debate.